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关于提高小学科学实验教学有效性的深思

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摘要摘要：小学科学实验囊括了大大小小的知识点，涵盖了生活的各个方面，所以教师要设计学生认知范围内且与其生活经验相关性高的实验内容。小学生对周围事物的感知能力主要依赖于直观的形象思维。因此，教师应加强实验内容、策略、方法和情景的创新，持续优化实验方案，以便充分调动学生学习的积极性，寓教于乐，促进学生的发展。

DOI 7j6xy5wrj0/5872690

作者宣寒月

机构地区安徽省芜湖市高安中心小学 241002

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学科学实验教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）