摘要
摘要：随着绘本在我国英语教育中的流行，人们开始研究绘本，认识绘本，较多发达的城市在课堂上将绘本作为必要的课程资源来促进英语语言输入的新途径，专家教育者们也认为绘本是语言输入的高效媒介。自古以来在经济，教育高度繁荣的地区，学生们从不担心教育资源更新的速度，他们可以享受经济发展所带来的教育进步，人们可以较快的享受经济快速发展所带来的便捷高效。但在经济，教育资源均落后的乡村，学生们如何实现教育公平，学生们如何享受绘本带来的福利，感受地道的英语语言魅力，感受美丽的图画，色彩？这种新的教育资源，怎样最大限度为乡村学生吸收？随着绘本一些表层价值被熟知，部分教师在没有深刻了解绘本的前提下，简单，机械的复刻，或者依托与当地现阶段的英语课本的教学法进行绘本教学，将绘本变成了另一本英语课本，绘本的价值不仅没有得到开发，学生的学习压力反而更重，这种不实事求是的态度，必然引起一些问题。在搜集以往绘本教学问题后，积极寻找教学对策，在乡村小学反复实践，总结，反思，形成有抓手的教学设计策略。
出版日期
2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
