摘要
摘要：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。幼儿期正处于人生发展的关键阶段，教育环境的影响会对其成长起着至关重要的作用。幼儿园的区域游戏活动是以游戏为基本形式，体现幼儿自主、动手操作，这可与以上课为基本形式的中小学教育区分开来，从而真正体现学前教育的特殊性。所以如何在区域活动中实现幼小协同，科学衔接是当前幼儿教师在活动组织中讨论的重点内容之一。幼儿教师要科学合理的利用区域区域活动来提高幼儿的自主能力和学习品质培养，从而帮助幼儿建立好的学习习惯，发展幼儿学习内驱力，使幼儿可以德智体美劳全方位发展，真正做到科学衔接。
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
