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“双减”背景下小学数学作业设计研究

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摘要摘要：布置作业是小学阶段学生学习的一种必要模式，学生想要更加巩固对知识的熟练度，就必须按时和高效率得去完成作业内容。在小学数学课堂上，将所学到的知识转化为自身的技能储备，通过作业创新设计去提升教学的效率。契合双减教育政策的理念，不仅要让学生减少学习的负担，同样还要去舒缓学生心理方面的压力。对于小学数学教师来说，需要不断的去对作业管理机制进行探索，以提高作业设计质量为目标，最终达到减负不减质的教学效果。

DOI 3j7veo2mj1/5905105

作者张瑜

机构地区广东省东莞市长安镇第二小523851

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词作业设计小学数学双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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