摘要
摘要：随着教学改革不断推进与实施，教学内容也在逐步进行调整和丰富，但是如何在新时期的教学背景下培育出符合社会发展的人才，依旧是教育工作者应该解决的重要课题。除了要在基础文化知识方面继续深入研究外，培养具有良好思想道德和法治精神的人才也需要教师不断努力，因此，道德与法治学科在小学教育阶段被提上日程。小学生天性活泼，在思想和行为方面具有较强的可塑性，小学时期正是开展道德与法治教育的重要阶段，对学生及时进行教育和引导就显得十分必要。但是，纵观当前小学道德与法治课堂教学，发现有许多问题依然在影响教师合理开展教学活动，不仅体现在教师的教学层面，而且表现在学生对这门课程的重视程度等方面。因此，本文就这些问题进行全面深入的分析和研究，并在此基础上提出合理且科学的建议。
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
