摘要
摘要：在现如今的义务教育中，道德与法治课程属于基础教育中的重要组成部分，在帮助学生树立正确道德观念、建立法治意识中体现出了十分重要的教育影响作用。而情境教学法是近些年来基础教育中的新型教学模式，教学情境的丰富多样，可以有效强化学生的课堂学习印象，加深学生对知识内容的理解程度，从而让学生有效掌握教学重点内容。由于学生缺乏生活阅历，在自主思考能力上存在着一定的不足之处，故而对情境教学法的教学应用有较为严格的要求，教师只有了解传统情境教学法在道德与法治课程教学中所存在的不足之处，才能够有针对性地促进教学质量的有效提高。基于此，本篇文章对提高小学道德与法治课堂教学效率的策略进行研究，以供参考。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
