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混合式教学在卫校护理学基础课程中的应用研究

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摘要【摘要】目的探究卫校护理学基础课程中应用混合式教学的效果。方法随机选取2019.09～2020.01本校护理学院在读的80名2019级2个班级的护理学专业学生纳入研究，其中1班40名学生采用传统教学法，归为甲组；2班40名学生采用混合式教学，归为乙组，观察教学效果。结果乙组理论成绩、操作成绩、教学满意度评分均高于甲组（P＜0.05）。结论混合式教学可取得更高的考核成绩及教学满意度，应用于卫校护理学基础课程中效果显著。

DOI 5jogy29kdv/5945036

作者严雪燕刘蔚伶

机构地区钦州市卫生学校广西钦州 535000

出处《护理前沿》 2022年9期

关键词混合式教学护理学基础课程教学满意度

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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混合式教学护理学基础课程教学满意度

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