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基于SPOC混合式教学在妇产科护理学中的应用研究

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摘要摘要：目的：探究在妇产科护理学中实施SPOC混合式教学方法最终的教学效果。方法：将 2023-2024学年第1学期2022级护理1-4班普高学生，护理1.2班为对照组，3.4班为研究组，予以SPOC混合式教学与常规教学方法，对比两组最终的教学效果。结果：研究组学生知识运用能力高于参照组P<0.05，综合能力提升情况优于参照组P<0.05。结论：于妇产科护理教学中中实施SPOC混合式教学方法，能够有效提高学生最终的考试成绩，提升学生的综合能力，进而提高学生的护理能力，可于教学过程中推广使用。

DOI ojnl67995d/8215661

作者刘敏

机构地区内江卫生与健康职业学院四川内江 641000

出处《中国教师》 2023年19期

关键词 SPOC 混合式教学妇产科护理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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SPOC 混合式教学妇产科护理学

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