摘要
摘要:语文是小学阶段十分重要的基础学科,而阅读教学是促使学生高效吸收语文知识,提高阅读理解、逻辑分析等能力的重要途径。大量阅读,会进一步促进学生综合能力的提升。这就需要小学语文教师在指导学生进行课内阅读的基础上,有效引导学生进行课外阅读,才会达到更加理想的教学效果。同时,教师要巧妙抓住课内课外阅读文本之间的链接点,促使学生的阅读质量不断提升。因此,本文对小学高年级语文课内外阅读有效衔接的实践进行论述,希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)