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小学高年级语文课内外阅读有效衔接的实践研究

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摘要摘要：语文是小学阶段十分重要的基础学科，而阅读教学是促使学生高效吸收语文知识，提高阅读理解、逻辑分析等能力的重要途径。大量阅读，会进一步促进学生综合能力的提升。这就需要小学语文教师在指导学生进行课内阅读的基础上，有效引导学生进行课外阅读，才会达到更加理想的教学效果。同时，教师要巧妙抓住课内课外阅读文本之间的链接点，促使学生的阅读质量不断提升。因此，本文对小学高年级语文课内外阅读有效衔接的实践进行论述，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

DOI lde5lxv5d3/5950865

作者鲁迎旭

机构地区涿州市陶营中心学校河北保定 072750

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学高年级语文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）