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双减不是“浮云”—小学美术教学中落实“增效减负”的探究

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摘要摘要：在小学阶段培育学生的美术素养，不仅有利于优化学生当前的学习状态，改良学生的基础知识结构，提升学生的综合能力，还会对学生未来阶段的学习和生活产生持久的积极影响。为了切实提升美术课堂的教学效率，小学美术教师需要将“双减”政策的基本理念落实到教学实践之中，为学生搭建美术学习的桥梁。

DOI pj0og0v0jy/5951027

作者郑芙红

机构地区江苏省句容市实验小学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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