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落实双减减负增效——小学英语作业设计研究

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摘要摘要：《义务教育小学英语课程标准》中明确指出了要帮助小学生通过英语学习掌握初步的综合语言应用能力，教师要根据指示精神，通过适当的作业布置加强学生对言语含义及语法知识的理解，把握语境中情感，区分中西方文化差异并正确使用英语表达意图。

DOI odw20ng9dk/6160332

作者郑姣

机构地区四川省眉山市青神县实验小学校

出处《中国教师》 2022年6期

关键词双减小学英语作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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