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双减背景下小学语文习作课堂教学有效性策略

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摘要摘要：在小学语文教学中，作文一直是教学中重要而困难的内容。在小学语文课堂教学中，教师应注重培养学生的习作能力，不断提高学生的习作水平已成为教学的主要目标。写作教师的主要目的是鼓励学生将语文知识灵活运用于生活，加强学生的生活实用能力，让学生真正感受到写作价值，让学生获得更好的体验。

DOI 34g56qg0j9/5952107

作者蒙文红

机构地区南宁市邕宁区永乐小学广西南宁 530000

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词双减小学语文习作教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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