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“双减”背景下提高小学语文课堂教学有效性探究

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摘要 [摘要]“双减”背景下，如何落实课堂教学有效性，如何提高小学语文课堂的质量是当下最为关注的话题。那么提高一堂课的质量就显得格外重要。如何向一堂课要质量？一堂有质量的课必须是目标精准、课堂高效。目标精准要求师者必须要先学会解读文本，而深入解读文本必须学会三对话，与作者对话、与编者对话、与文本对话，从纵向了解学段的衔接、横向单元要素、语文要素之间的关系。其次高效的课必须是了解生情情况下善提问、巧提问，以问促学，激发学生思维，提高学生学习的兴趣；同时推进导学案和当堂达标测试方式，适当一些激励方式，让学生当堂消化知识点。做到高效有质量。

DOI lde0evp543/5493089

作者刘惠坚

机构地区闽南师范大学龙文附属小学 363000

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词 []文本解读以问促学学案导学先学后教激励评价当堂达标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）