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核心素养导向的高中化学教师课程实践力提升路径研究

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摘要摘要：在素质教育和新课程改革大行其道的今天，教育界越来越强调对学生自主学习能力和创新意识——即综合核心素养的培养，而这些恰恰也是任课教师在课堂教学实践中应当树立起的发展目标。基于以上认识，笔者将以高中化学作为切入学科，就“核心素养导向的高中化学教师课程实践力提升路径研究”一题撰文，并结合个人经验和有关研究提出若干策略性建议，以资诸位参阅、分析。

DOI g4qkmez948/5952596

作者姚同振

机构地区德州市平原县第一中学山东德州253100

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词核心素养高中化学教师课堂实践力提升路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）