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运用读后续写提升高中英语教学

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摘要摘要：读后续写，顾名思义，是学生在完成文本阅读之后，根据文本内容进行续写活动。这一写作方式不仅要求学生能够读懂文本，还要求学生有良好的写作技能。读后续写教学不仅锻炼学生的读写综合能力，符合新时代对英语人才的培养要求，还能够激发学生的写作思维。同时，这也是一个具有较高难度的写作方式。高中英语教师在教学实践的过程中要思考进行“读后续写”教学的方法，培养学生的写作思维，逐步提高学生的英语综合能力。就此，本文探讨了运用读后续写提升高中英语教学的策略。

DOI wjvn5xgkd7/5988602

作者钱艳芳

机构地区江苏省常熟市王淦昌高级中学江苏省常熟市 215531

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词高中英语读后续写策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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