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“双减”政策下小学家校社协同育人路径探析

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摘要摘要：教育的过度焦虑一度呈现也蔓延之势，在学校、家庭、社会疯狂肆虐。“双减”政策后，《家庭教育促进法》剑指家庭教育，与“双减”合璧共同构建起学校、家庭、社会三者一体协同育人体系。学校通过转变家长的教育观，建立家、校、社协作委员会，以心理辅导站、爱心驿站、家长活动中心等形式，构建起家庭教育指导体系，促进协同育人，提升协同教育的质量。

DOI 3j7yx93qj1/6003177

作者罗慧芳

机构地区福建省泉州市德化县尚思小学 362500

出处《素质教育》 2022年1期

关键词双减家庭教育协同育人德育家校社

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）