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双减政策后小学数学作业设计的有效探索
双减政策后小学数学作业设计的有效探索
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摘要
摘要:随着双减政策的出台,教师在进行小学数学作业设计的过程当中,应当能够更加注重对于学生思维观念的培养,从而使得学生能够在完成作业的时候获得更加全面的培养和提升锻炼,学生的学科核心素养也能够在这一过程当中得到提升。
DOI
odw2koo3dk/6012832
作者
莫朝坚
机构地区
贵州省荔波县第五小学,558400
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
双减政策
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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