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高中生物教学中人文教育的融入

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摘要摘要：高中生物教学过程不仅是学生知识的学习过程，同时也是学生了解自然界和人类关系的重要过程。正所谓“先做人，后做事”，学生只有在了解了自然界生物价值和自身价值的基础之上，才能够从根本上了解生物知识学习的重要性，进而激发自身学习上的知识的兴趣，提高自身生物知识学习兴趣。文章围绕“高中生物教学中渗透人文精神教育”这一主题，展开具体的分析研究。

DOI wjvnxl09d7/6038998

作者杨乡瑜

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学四川泸州 646000

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词高中生物课堂教学人文精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）