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双减背景下的低年级数学学习

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摘要摘要:在双减背景下,在小学数学低年级教学活动中,教师最关注的内容就是如何才能在有效的时间里提高小学低年级学生的数学学习效率。在双减政策下,小学数学教师应该做到"减量而不减质",这对其来说是一个不小的挑战,需要其深入调研,对学生的身心发展有全面的了解,对学习内容以及课后作业都能做到"因人而异,因材施教",使小学低年级的学生可以得到个性化的发展。所以,本文主要研究的是在双减背景下,对于如何提高小学低年级的数学学习效率提出相应的措施。

DOI g4qw1pzz48/6047624

作者王蔚舒

机构地区福建省漳州市实验小学 363200

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词双减政策小学数学低年级学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）