摘要
摘要:小学属于英语学习的起步阶段,英语属于一门语言学科,英语的学习主要以单词的记忆和句子的学习为主, 对于小学阶段的学生而言,在英语学习的基础阶段,首先需要帮助学生建立学习兴趣,生活化教学的主要特点是趣味性强学生容易接受,对于小学英语教学而言,拥有较多的教学素材。教师课堂教学关注学生的认知发展,重视学生的体验,对于保证教学效果具有积极作用。笔者主要结合小学阶段英语教学的经验,分析生活化教学的主要运用策略。
出版日期
2022年07月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)