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“双减”政策下小学科学教学中信息技术手段的应用策略

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摘要摘要：小学科学是培养学生科学创新能力的课程，对培养学生的科学素养具有基础性作用。而在双减政策之下，如何实施科学课程的改革与创新，是教师们探索的重要课题。结合“双减”政策的目标，以学生为中心、以实践为基础、提升自主学习的教学方法，提高学生的自主学习能力，是科学教学改革框架内的创新途径。

DOI kd2egzked6/6085986

作者谢士良

机构地区浙江省台州市温岭市大溪镇麻车屿小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学科学信息技术应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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小学科学信息技术应用对策

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