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“互联网+”背景下高中地理教学实践分析

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摘要【摘要】地理课程是高中众多教学科目当中的一个，在进行本科目的教学时多是采用地理教师根据自身经验来讲述知识点的教育方式。但是基于传统的教育思维模式得到的教育经验具有很严重的局限性，已经逐渐无法匹配新时代的发展程度，教育中出现的种种问题也督促着地理科目拓展新的教育方法。近些年来互联网技术的不断发展，与教育结合的程度逐渐加深，这也为高中地理教育改革提供了契机和条件。本文就“互联网+”背景下高中地理教学实践进行研究。

DOI kd259qlrd6/6644914

作者曹宝珠

机构地区河南省驻马店市泌阳县第一高级中学

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）