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核心素养视角下小学生数学思维的特点及培养

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摘要摘要：现阶段，许多教师逐渐认识到学生数学思维能力培养的重要性与意义，并对数学思维培养模式进行不断研究与探索。然而由于小学生年龄特点，导致学生对数学的认识仍然停留在数字表达上，认为数学学习就是数字的简单认识，对公式和概念的理解缺乏兴趣，甚至会出现厌恶与反感的情绪。因此，本文主要对核心素养涵盖内容进行阐述，提出核心素养视角下小学生数学思维培养路径，希望给相关人员提供参考建议。

DOI 2d3q6pmmj9/6160019

作者石成方

机构地区兴文县僰王山镇晏阳小学校644400

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学核心素养数学思维培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）