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基于自主学习的小学数学计算教学策略分析

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摘要摘要：计算是小学生必须要掌握的数学能力。在开展小学数学计算教学时，强化以人为本的核心理念，能够促进小学数学教学的持续发展。学生是学习的执行者，也是知识的探索者。只有激发学生的自主意识，才能真正克服小学数学计算教学中所存在的问题。基于此，教师要在课程设计中优化教学方案，创新教学策略，为学生提供更多的知识生成活动，促进学生思维能力的发展。

DOI lde2e80ed3/6160717

作者方丽萍

机构地区广西百色平果市第七小学 531499 广西

出处《中国教师》 2022年6期

关键词自主学习小学数学计算教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）