首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > “双减”政策下基于小学数学教学中学困生学习能力培养的分析研究

“双减”政策下基于小学数学教学中学困生学习能力培养的分析研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”政策下，教师的教学方式都发生了一定的变化，小学数学尤为如此。对于小学数学教师来说，想要让学生的数学成绩提高，就会考虑让学生多做一些练习题，但这就不得不延长学生做家庭作业的时间。但是在“双减”政策下，这样的方式是不被允许的同时学生花过多的时间去做家庭作业，也不利于他们自身的全面发展，因此在双减政策下，小学数学教师一定要及时的根据实际情况更新自己的教学方法，让学生可以在新的教学方法下做到高效学习。

DOI 7j60py1nj0/6174742

作者宁显成

机构地区广西河池市南丹县第四小学 547200

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词积极沟通小学数学 “双减” 高效学习自学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）