摘要
摘要：核心素养的培养是教育事业全面创新形势下的重要革新内容。英语是教育阶段中比较重要的学科，在核心素养的理念下，需要进行教学理念和方法的创新。教学评价作为课堂教学活动的重要工作，在新课改形势下，要求教师以单元整体教学理念以及学科核心素养的培养宗旨为基础，开展课堂评价工作。这就需要教师在语言能力、思维、文化以及学习能力等多方面制定健全的评鉴体系，并据此展开相关的活动，从而提升单元整体评价活动的成效，落实核心素养的培养目标。本文就指向核心素养的小学英语单元整体评价活动设计进行分析与探讨，以供相关人员参考。
出版日期
2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
