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小学体育中低段教学情景创设方式的实践探索

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摘要摘要：在小学体育中低段的教学中，为了运动基础相对薄弱的学生能够更积极且快速地了解运动形式，教师可以通过创设教学情景的方式，使学生于更立体的情景中感受不同运动项目，以垂直方式直观强化中低年级学生多层面的运动体验，以此为体育课程质量的优化提供动力，促使学生实现运动素养的全方位提升。为了充分发挥情景教学法的积极教育价值，在小学体育教学中教师应切实结合既定的体育教学目标，有选择性地分析情景创设方式与体育课程目标的融合方法，从而建立对应体育课程的情景创设方式，为后续课堂活动的开展提供理论指导。

DOI lj1l0lo74v/6189744

作者刘义琳

机构地区重庆市北碚区金兴小学校400707

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词小学体育教学情景创设方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）