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小学语文阅读课堂有效性问题的生成

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摘要摘要：阅读作为人类获取各类重要消息的最快方式之一，也在学习、工作和生活中起到了重要的信息传达作用。在如今的小学教学中，学生应当如何掌握阅读能力并如何有效地提高其自身的阅读效率呢？事实上，课堂上低效的阅读教学问题并不是由学生造成的，而是由教师不恰当的教学设计或不恰当的指导造成的。针对这些问题，笔者展开了以下的探究与分析。

DOI lde283k9d3/6190917

作者吕小丹

机构地区广西壮族自治区灵山县灵城镇白水小学535400

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学语文阅读课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）