摘要
摘要；我国教育事业在新课改的不断改革与发展下，教学理念与教学方法也有了前所未有的变化，采用新型有效的教学方法使得教学质量也大幅度的得到提高，成为了当前研究的热点话题。尤其是在小学英语教学活动中，采用情境教学法，对提高小学英语教学质量起到了积极的重要作用。就如 著名语言学家克鲁姆所说的一句话：“成功的英语课堂教学应为课堂内创造更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料。”而情境教学法正是运用多种多样有趣又生动的情景渗透在小学英语课堂教学中，促使他们能够身临其境的投入到学习活动中，并且也与小学生的生活经验息息相关。这有效的激发了小学生的学习情趣性，对英语的学习更是充满了希望，也完全符合小学生活泼好动、喜欢新鲜事物的性格特点。为此，本文也以此通过探讨如何运用情境教学法提高小学英语教学质量进行分析研究，以供参考分析。
出版日期
2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
