首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > 基于OBE理念下的幼儿园主题课程评价—以中班《你好，邻居》评价为例

基于OBE理念下的幼儿园主题课程评价—以中班《你好，邻居》评价为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI ojze622ej5/6193146

作者卢英

机构地区杭州市澎博幼儿园 310000

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李小凤. 幼儿园课程评价如何促进幼儿发展——以中班社会性发展评价为例.教育学,2024-04.
2周燕. 基于OBE理念下的课程评价研究——以《建筑工程计量与计价》课程为例.教育学,2022-05.
3姚海霞. STEAM理念下课程统整案例剖析——以幼儿园中班主题活动“树荫”为例.教育学,2020-09.
4王凤美. 基于生命关怀理念下的幼儿园课程评价方式分析.教育学,2021-06.
5王雨晴. 基于STEM教育的幼儿园主题课程实施——以永生花为例.教育学,2024-08.
6赵潇涵. 多元评价视角下的幼儿园课程评价.教育学,2021-03.
7姚丹红. 多元评价视角下的幼儿园课程评价.教育学,2023-04.
8李诗瑶. 农场资源在幼儿园课程中的实践——以“你好，小兔”为例.教育学,2022-06.
9周黎波. 基于OBE课程评价系统的幼儿评价实践研究.教育学,2020-12.
10李永霞;王萍. 幼儿成长档案袋评价的课程资源开发和利用策略研究——以幼儿园主题活动为例.学前教育学,2011-02.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部