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创设生活化的小学英语情景教学分析

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摘要摘要：小学阶段，学生的语言学习能力还处在一个较弱的水平，单纯的依靠理论知识讲解而期望学生获得较高的英语水平提高显然不现实。而创设生活化的小学英语情景教学，不仅能够帮助学生掌握英语基础知识，还能让学生对英语学习产生浓厚兴趣，可谓一举两得。

DOI 7dmy7r7rdn/6213154

作者雷文娟

机构地区陕西省咸阳市长武县相公镇中心小学陕西咸阳 713600

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词生活化小学英语情景教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）