浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学

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摘要 摘要:实行“双减”政策后,学校要降低课时工作量、减轻课后训练的压力和保证教学的品质。数学与我们每天的生活息息相关。从生活环境出发,培养学生的兴趣,拓展学生的思考空间,确保教学质量。
出处 《中国教工》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)