浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学

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摘要 摘要:在如今的教育体系之中,数学学科是至关重要的组成内容,尤其是在小学阶段,开展高效的教学,提高学生学习实效,可以很好的促进学生思维的发散,而且让学生的思维能力大幅度提升上来。但是如今的小学教育负担相对较重,我国全面提出了双减的政策,那么在小学数学教学的过程中,教师就要转变思路,积极创设生活情境,让学生做到在学习中生活,在生活中学习,不仅仅可以减轻学生的学习负担,还可以促进学生的全方位成长。
作者 刘璐
出处 《中小学教育》 2022年6期
出版日期 2022年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)