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浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学
浅谈基于“双减”的小学数学生活情境教学
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摘要
摘要:在如今的教育体系之中,数学学科是至关重要的组成内容,尤其是在小学阶段,开展高效的教学,提高学生学习实效,可以很好的促进学生思维的发散,而且让学生的思维能力大幅度提升上来。但是如今的小学教育负担相对较重,我国全面提出了双减的政策,那么在小学数学教学的过程中,教师就要转变思路,积极创设生活情境,让学生做到在学习中生活,在生活中学习,不仅仅可以减轻学生的学习负担,还可以促进学生的全方位成长。
DOI
wjvno796d7/6183898
作者
刘璐
机构地区
华侨教育集团白道坪学校 甘肃兰州 730030
出处
《中小学教育》
2022年6期
关键词
双减
小学数学
生活情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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