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基于“双减”的小学数学生活情境教学

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摘要摘要：在传统的数学教学中，往往以抽象概念和纯粹的算式为主，缺乏与实际生活的联系。这种教学方式容易使学生感到枯燥乏味，难以理解和应用数学知识。为了改变这种现状，越来越多的教育者和研究者开始关注如何将数学教学与实际生活情境相结合。基于“双减”的小学数学生活情境教学方法应运而生。所谓“双减”，即减少抽象化和消除非数学化的问题。它的核心思想是通过在教学中引入具体的生活情境，让学生能够将数学知识与日常生活相连接，激发他们的学习兴趣和动力。

DOI 3j7m00o0mj/7964353

作者刘雪婷

机构地区重庆市北碚区状元小学 400700

出处《中国教师》 2023年22期

关键词双减小学数学生活情景教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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