核心素养下的初中道德与法治学科教学策略

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摘要 摘要:在新课程改革背景下,初中道德与法治课程在教学理念、教学模式上都发生了变化,完成了由“思想品德”向“道德与法治”学科的转变。如今,道德与法治教学目标和教学方向都非常清晰,如何发挥学科“立德树人”的作用,是道德与法治教学高度关注的问题。文章就如何在课堂教学中渗透核心素养、优化课堂教学提出了建议。
出处 《中国教工》 2022年7期
出版日期 2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)