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“双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践
“双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践
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摘要
摘要:在传统应试教育背景下,小学生的作业量大,这些作业虽然能够起到一定的复习、巩固的效果,但也会剥夺学生的活动时间,让学生产生畏难、厌学、逆反等消极情绪,严重影响学生的身心健康。对此,国家提出“双减”政策,旨在改善作业过多的问题,同时改变家长与部分教师过于注重成绩的思想。在这样的形势下,小学教师要以“双减”政策为抓手,寻找减负与增效的双赢路径。
DOI
lj1lly6r4v/6227392
作者
许加伟
机构地区
晋江市龙湖镇教委办 福建省晋江市 362200
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
“双减”政策
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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