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“双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践

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摘要摘要：推进小学数学作业设计创新是体现数学课程丰富内涵和多样化价值的重要形式，学生解决不同数学作业问题的能力就是数学素养的重要体现，促进数学作业创新是培养学生数学能力的重要途径。因此，促进小学数学课程作业的创新，在小学数学教学中有效实施“双减”教育政策，具有十分重要的意义。

DOI ojze9wznj5/6273370

作者肖秋红

机构地区（桂林市桥头小学，广西桂林 541001）

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词 “双减”政策小学数学作业设计优化措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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