首页 > 《教学与研究》 > 2022年7期 > 双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践

双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学教学中良好的作业设计是巩固学生知识、强化数学技能、开发数学思维的重要手段。尤其是在要求减负增效的双减政策背景下，对数学作业设计提出了更高要求。教师有必要对整合数学作业设计过程进行优化，帮助学生体会数学作业的乐趣，发挥其主观能动性，对作业完成质量和数学教学水平提升有积极意义。

DOI 3j7yv18wj1/6211853

作者高世毅

机构地区陕西省佳县王家砭镇中心小学 719208

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词双减小学数学作业设计优化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖霞. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-07.
2赵昌才. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-07.
3肖秋红. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-07.
4许加伟. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-07.
5陈健. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-07.
6钟小璐. 双减政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-09.
7肖秋沙. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-11.
8尹俊月. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2022-08.
9张瑛. “双减”政策下小学数学作业设计的优化与实践.教育学,2023-03.
10张艳. “双减”政策下小学数学作业设计与实践.教育学,2023-11.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减小学数学作业设计优化实践

返回顶部