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中学英语中基于学习风格差异的教学策略选择的行动研究

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摘要 1、行动研究的现实背景和意义当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下．教学重形式，轻实质，而学生却没有得到真正有效的发展。因此，如何使教师拥有新课程背景下有效的教学策略，是摆在我们面前的一个难题。

DOI wjv5gk0kd7/623426

作者黄丽京

机构地区不详

出处《宣武教育》 2008年9期

关键词教学策略行动研究风格差异中学英语学习课堂教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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宣武教育

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