摘要
摘要:随着新时代素质教育的普及,学校不再只关注学生的考试成绩,还要看学生是否在快乐舒适的环境中参与学习。过度的学业负荷不仅消耗学生的精力和时间,而且容易造成学生的疲劳,不利于小学生身心健康的发展。减负增效已成为小学教育的新教学目标。然而,随着国家教育水平的全面提高,教育效果也成为衡量一所学校教育价值的重要标志。减负增效已成为学校和教师迫切的教育目标。当前的小学数学教育中,如何平衡作业减负和增效是非常重要的,应找准二者之间适合的平衡点,实现减负与增效共赢。
出版日期
2022年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)