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"双新"背景下高中化学单元教学设计思考

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摘要摘要：高中化学知识点按照类别被划分成几大模块，每一模块对应一个单元，每个单元又被划分成几个小节，所有知识点都是一个体系。在“双新”背景下，教师应该从整体性思维出发，应用单元教学设计方法讲解每一单元的化学知识点。这将有助于构建学生整体性学习思维，把复杂知识简单化，提高学习效率。

DOI g4qw9y1948/6253772

作者高道连

机构地区广西南宁市宾阳县开智中学 530409

出处《中国教师》 2022年8期

关键词 “双新”背景高中化学单元教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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