“双减”背景下高中化学教学改革思考-中国期刊网

摘要摘要：“双减”政策的出现带给了教育教学领域更多创新点，而教师在当代“双减”背景下则需要针对教学情况的发展趋势从不同方面做出改变，通过不断的课堂建设以及优化来尝试着引导学生走向更加高效率的学习道路。本文从实现传统实验教学的突破、加深分层教学的关注、注重学生综合能力的培养这三个具体的层面入手，分析如何让学生将“减法”与“加法”相结合，以“双减”为出发点促进学生的长远发展。