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浅谈小学数学课堂提问的有效性

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摘要摘要：小学阶段是学生的启蒙阶段，促进学生的学习思维和学习能力，帮助学生形成全面的提升，通过有效的提问教学使学生积极参与当前的学习。因为在当前的环境教学中，需要引导和改进学生的课堂教学，让学生在学习数学的同时形成良好的思维模式。在数学教学中，要考察学生的学习能力，引导学生帮助他们解决问题，结合学生特点进行有效的课堂提问，营造适宜的教育氛围，满足学生的学习需求，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。

DOI ojn7won14r/6258237

作者杨琼

机构地区呼和浩特市回民区海拉尔西路小学内蒙古呼和浩特市 010050

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词小学数学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）