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“双减”政策下小学语文作业的创新与优化

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摘要摘要：2011年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，让学校明晰“双减”的意义与目标。减负令折射出来的正是国家对儿童作业负担的一个深度的关注和战略性的调整。但现在义务教育阶段最突出的问题还是学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决，学生作业负担仍然较重，作业管理不完善。特别是小学语文作业，在部编版教材推广使用后，更需要对作业进行优化设计，结合学生的学段特征，站在学生本位去设计多元化的作业，统整学科作业，严格控制好作业量，才会更好减轻小学生的作业压力，培养学生核心素养发展。

DOI 5jomq68ndv/6264760

作者成玉英

机构地区河北省张家口市宣化区财神庙街小学　　075100

出处《中国教师》 2022年8期

关键词 “双减”政策小学语文语文作业创新优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）