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基于深度学习的语文课程与教学论课程构建策略

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摘要摘要：为了进一步提升小学语文教学课程教学质量，本次研究从分析教学论着手，并结合深度学习理念构建全新的小学语文课程，文中先行探讨课程构建的目标，随后以组织活动的形式分析了课程构建重点，最后探讨了新式课程构建的评价模式，旨在借此为相关教职人员提供参考。

DOI 6jrk059q45/6268939

作者陈扬

机构地区湖北十堰市郧西县观音镇闫家完全小学 442600

出处《中国教师》 2022年8期

关键词深度学习小学语文课程教学论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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