“双减”政策下的初中数学分层作业设计-中国期刊网

摘要摘要：优化设计分层作业可以减少学生的作业负担，可以减轻学生的学习压力，可以增强学生的学习动力，可以提升学生思维能力，可以提高学生自主学习能力，可以使学生形成良好的学习习惯，对学生具有积极作用。教师需要加深对学生的了解，并结合“双减”政策不断优化和完善初中数学分层作业设计，这样就能提高初中数学分层作业设计的质量，且促进学生数学技能与数学水平的提升，同时提高初中数学教学的效率和质量。