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“双减”政策下的小学数学分层作业设计

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摘要摘要：当前，随着我国教育体制改革的全面展开，小学数学教师必须在“双减”工作中不断更新教学理念，不断创新教学方式。为了进一步降低学生的数学学习负担，数学教师应从整体上考虑到数学核心素养的需要，对课堂内外的学习活动进行科学、合理的设计，并运用分层教学法进行作业设计。在保证课后作业与课堂教学相结合的同时，还应尽量减少学生的作业数量和时间，以达到减轻学生负担、提高学习效率的目的。

DOI pj0m58pxdy/6646803

作者王佳惠

机构地区沙雅县第二小学新疆阿克苏 842200

出处《素质教育》 2022年8期

关键词双减小学数学分层作业设计

分类 [][]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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