首页 > 《中小学教育》 > 2022年8期 > 探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学

探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是初中阶段最为重要的理论性学科，它能够培养学生的思维能力与创新能力，是极具应用功能的学科之一。对于初中学生而言，数学既是难点也是重点，它关系着学生自身能力的有效提高，也影响着未来高阶能力的培养与提升，因此，数学是初中阶段学习的重中之重。而随着教学改革的推进，注重学生自我成长的双减政策逐步实施，这给数学课堂带来了一定的改革要求，教师应当积极研究双减政策的内涵，从学生发展的角度探求更为合适的教学手段。

DOI 5jomqmm0dv/6273084

作者肖永荣

机构地区广东省河源市和平县星星中学 517200

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词 “双减”背景下初中数学课堂有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）