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探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学

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摘要摘要：“双减”教学理念的提出为课堂教学和学科教师提出了更加严格的标准，要求在减轻学生课内外课业负担的同时提升其学习效率。初中数学教师需要深入研究此阶段学生的认知发展程度和学科教学的特色，在课堂教学的各个环节深入贯彻落实双减理念和要求，结合课堂教学的实际情况，对教学过程进行反思，在多项教学策略实施的过程中，积累丰富的教学经验，推动学生全面发展和学科综合素养的增强。本文将探索初中数学教师在双减教学背景下应用的有效课堂教学策略。

DOI 3j7glyv5j1/7074853

作者邵维榜

机构地区芒市遮放镇户拉中学

出处《中国教师》 2023年4期

关键词 “双减”背景，初中数学，课堂教学，有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）