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幼儿行为观察记录中的问题及有效策略

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摘要摘要：对幼儿行为进行有效观察、记录、分析是幼儿教师必备的专业能力之一，幼儿行为观察记录对于教师认识儿童、提升专业能力、深化家园沟通合作具有重要的意义。在日常教育教学管理中，笔者发现, 本园教师对观察幼儿行为的态度不主动，观察前缺乏足够准备、缺乏观察规划意识，随机性强，观察中对幼儿干预过多、观察记录存在主观描述、主观评价，观察结束后缺乏对幼儿行为的有效分析和建议等问题。针对教师在幼儿行为观察中存在的问题，本文旨在提升教师对幼儿行为观察的意愿, 增强教师解析幼儿行为的能力,采取正确的策略,从而增强幼儿行为观察的有效性。

DOI 54kve792dk/6274081

作者于勤

机构地区新疆生产建设兵团第五师双河市实验幼儿园 ,新疆双河 833405

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词幼儿行为观察记录问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）